Jeitinho de Professora

PLANO DE AULA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA ARTE

ESCOLA: Estadual Manoela Farias Soares

ROTEIRO DE PLANO DE AULAS -                                   1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO: 03/10/2013 à 05/10/2013
ACADÊMICAS: CLAUDENICE TAVARES ABADIA, CLEUZA BEATRIZ C. SOARES, EDILAINY DOLORES DA SILVA, JUSCELIA MOTA FIGUEIREDO DA SILVEIRA, KEILA FREITAS.

  

DISCIPLINA	EIXO	CAPACIDADE	CONTEÚDO	SEQUENCIA DIDÁTICA	RECURSOS MATERIAIS	AVALIAÇÃO
Arte	1- Artes Visuais	1.1- Reconhecer em objetos, em paisagens artificiais características expressivas das artes visuais.	Ø  Biografia de Romero Brito; Ø  Características expressivas presentes nas obras de Romero Brito: pinturas, desenhos; Ø  Elementos básicos: textura, forma, cores; Ø  Percepção das variações de cores, texturas, formas e luminosidade.	1- Apresentação do artista estudado (biografia e obras): Romero Brito. 2- Destacar pontos relevantes e marcantes das obras: cores fortes e marcantes, técnica de pintura “neopop” (pintura chapada com contorno preto), policromia, formas destacadas nas obras (triângulos, retângulos, círculos), traço quase infantil, outros. 3- Mostrar, no data show, diversas obras do pintor apontando as características trabalhadas anteriormente. 4- Apresentar a proposta de confecção de cofres enfeitando-os com as obras do artista. 5- Trabalhar o consumo consciente através da reutilização de embalagens vazias (potes metálicos com tampa plástica). 6- Entregar a cada aluno uma folha com o molde da lata e com desenhos das obras estudadas. 7- Pedir para cada aluno colorir , através da policromia, sua obra dando vida conforme criatividade individual. 8- Conscientiza-los de estão fazendo uma releitura. 9- Pedir para que cada aluno faça o corte da obra e cole-as na lata. 10- Passar papel contact para que o desenho dure mais tempo. 11- Incentivar aos alunos o valor em se poupar dinheiro para que eles mesmos possam comprar algo no fim do ano. 12- Pedir para que cada aluno exponha oralmente o que aprenderam com os trabalhos e o que mais gostaram nas obras do artista.	Ø  Data show; Ø  Quadro negro; Ø  Giz; Ø  Latas com tampas plásticas (sustagen kids, mucilon, etc.); Ø  Cola; Ø  Tesoura sem ponta; Ø  Lápis de cor; Ø  Material xerocado; papel contact.	Ø  Contínua Ø  Cumulativa Ø  Processual e transformadora Ø  Participação nas aulas Ø  Organização
		1.2- Experimentar, selecionar e utilizar diversos suportes, materiais e técnicas artísticas a fim de expressar e comunicar em artes visuais.	Ø Estudo das cores (cores primárias, secundárias, terciárias), suas diversas representações.
		1.3- Criar e recriar produções de artes visuais, a partir de estímulos diversos tais como: a ação, a emoção, a observação de modelos naturais e artificiais e apreciação de obras de arte.	Ø Seleção, manipulação e utilização de: - suportes: referências bibliográficas, visuais e audiovisuais. – materiais: papeis, metais, plásticos, lápis de cor, giz de cera, cola, tesoura e outros. - técnicas artísticas: desenho, lápis de cor, impressão de folhas, colagens com papel, fitas e outros.
		1.4- Apreciar suas produções visuais e as dos colegas por meio de observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos.	Ø Contato sensível com obras produzidas para identificar através da observação, leitura e análise: características, técnicas e procedimentos artísticos presentes nelas (título, elementos utilizados como: linha, forma, cor e textura), autor.
		1.5- Desenvolver habilidades de elaborar registros pessoais para a sistematização das experiências vivenciadas.	Ø Registro das experiências vivenciadas através dos seguintes instrumentos e recursos: - Trabalhos artísticos (desenhos, objetos, ilustrações); - Relatos (orais ou escritos) do aprendizado e impressões.

Deixamos aqui alguns exemplos de trabalhos confeccionados por nós...